Nauczyciele prowadzący grupę to:
mgr Jolanta Kowalczyk
mgr Katarzyna Słota
e-mail grupowy: grupa jagodki.p7@gmail.com
Konsultacje dla rodziców: wtorek – godz. 16:00 – 16:30 Katarzyna S.
piątek – 11:00 – 11:30 Jolanta K.
CZERWIEC – grupa JAGÓDKI
Tematy kompleksowe:
- Dzieci z całego świata.
- Na naszym podwórku.
- Wkrótce wakacje.
- Woła nas słoneczne lato.
Po zakończeniu miesiąca dziecko:
- Słucha wierszy , opowiadań ; wypowiada się na temat ich treści.
- Wypowiada się na temat ,,Kto to jest przyjaciel”, wymienia cechy przyjaciela, ocenia zachowania bohaterów.
- Wymienia różnice w wyglądzie zewnętrznym dzieci mieszkających na różnych kontynentach.
- Wykonuje prezent dla przyjaciela.
- Wymienia charakterystyczne cechy lata ,wie, jak należy ubierać się latem.
- Rozpoznaje i nazywa różne środki lokomocji.
- Wypowiada się na temat bezpieczeństwa podczas wakacyjnych wędrówek, wyjaśnia gdzie można bawić się bezpiecznie.
- Wie, jakie przedmioty są potrzebne podczas wakacyjnych wędrówek.
- Tworzy prace plastyczne z wykorzystaniem różnych technik.
- Rozwiązuje zagadki słowne i obrazkowe, wykonuje ćwiczenia oparte na spostrzeganiu wzrokowym i słuchowy,
- Dzieli zdanie na wyrazy, wyrazy na sylaby, wyodrębnia głoski w słowach, rozpoznaje napisane swoje imię.
- Śpiewa piosenki dostosowane do jego możliwości głosowych, wypowiada się na temat treści piosenek, odpowiednio reaguje na przerwy w muzyce, dostrzega zmiany dynamiki, tempa, wysokości dźwięków, tworzy akompaniament na instrumentach perkusyjnych, chętnie uczestniczy w pląsach i tańcach zbiorowych współczesnych i ludowych.
- Prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi ,rozwiązuje proste zadania matematyczne, liczy w zakresie 10 i więcej , ustala wynik dodawania i odejmowania na konkretach , dokonuje prostych klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane cechy, porusza się w przestrzeni wg poleceń nauczyciela, dostrzega rytm,
- Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych oraz ćwiczeniach rozwijających sprawność manualną , wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne.
